王俊者，瑯琊人也。幼聰穎好問。喜書研法。秉承家學精要而苦習之。少，有所進，弱冠，聞達鄉郡。及長，入公職，食官俸。
        一日，廬中席書，廝磨筆力之藝，忽聞一函快遞而來，拆之，乃退稿之作也！早聞官方征集書法原創稿件，俊將心儀之作隔千里寄與，盼有所名望，奈何復落孫山。其上有字一行：“名未得，努力云云。”
        俊氣之不平，腦之屢退，怏怏于國人之書亂像橫生，慨嘆無圣者掃書壇之不凈，肅書壇之瘴氣烏煙，思來想去無奈之嘆長矣！擲筆而思，仰臥沙發，嘯歌不響，老墨不香。沉吟之中，扣門聲響，乃好友吳江造訪。
        吳江者，俊之莫逆也。知俊不快特來開導。言：“俊兄，聞先君豐都城講學書要，何不聆聽教誨一二？即得書之精妙，亦可步出困境，可否？”俊曰：“甚好！何恃而往？”江曰：“隨我行便可！”順將俊退稿入懷而出。
        出門向西，約二三里，見一石橋，橋頭立石碑一座，細觀刻有“大、可、奮”三字，俊奇之，欲研究竟，見橋頭著皂衣者查證過往者，不得進。江觀俊之意，曰：“往前風景甚之！勿戀此地！”
        俊隨江沿橋邊小徑約數十丈，河邊蘆葦搖蕩，風聲溫潤，有鳥唧唧咋咋，水生響起處，江擊掌三聲，叢中踱出一中年男子，與江耳語一番，吳打懷中拿出一包交與那漢，便引俊、江二人入蘆葦叢，一只小船自水上飄來，二人上船，一聲鳥鳴，船駛向河中，忽而，濁浪排空，驚濤滾滾襲來，船在河中搖晃不已，俊，臉色蒼白，恐懼中忽聽江曰：“莫怕，須臾即岸！”
        上岸舉目：一寬闊之地，中有旗桿數桿，彩旗飄飄，一高出其他者，鮮艷無比，上繡“右軍書院”鎏金大字。北朝南處，呈一輝煌大殿，似官衙門首，上有匾額一塊：“右軍書院”著實悅目，俊觀之，乃右軍之真跡也！嘆之！
        俊江疾步前驅，扣門，一老者開門問曰：“客何來？”“瑯琊人士也！”“特來求教于你家先生！”“二位稍事休息，待我稟報！”一會，一小斯匆匆而來，將二人帶入院內，穿過二進天井，便至后堂，小斯指處：“此乃主人休憩之所，您二人去便是了，切莫啰嗦！”
        小斯離開，二人進得堂來，見上座一人，目光如炬，鶴發童顏，長髯飄垂，面露嚴肅，一書童立于側。二人如見神仙，納頭便拜：“先祖大人在上，受晚輩一拜！”連磕仨頭。不敢舉目觀之！
        堂上尊者曰：“免了吧！你二人來此何為？”王俊搶先道：“吾尊祖訓，孜孜以求書法精要，學書數十載，愧對祖先的非吾輩功夫輕薄，筆力難及，只因一股黑云騰起，丑書、怪書、亂書橫行于世，“寧丑亦美者”霸占書壇，護佑者振振有詞推而廣之，悖離了祖先書法之罡要，褻瀆了祖先書法之精妙，泯滅了書法之藝術美感性，構建思想性，歷史厚重性，漢字的聲像性，舞之蹈之靈活性……
        浮躁之云壓頂，筆力輕飄比比，以丑為美者占領書苑，晚輩頓足扼腕，常郁之，悶之，怒之，憤之，奈何無回天之力，糾之，正之，治之，救之！長此以往，我大中華之文明傳承豈不毀于一旦？中華之瑰寶豈不沉冤于塵？華夏之遺產豈不任人宰割？人類精神世界之依托豈不坍塌？詩風雅韻之承顯豈不流離失所？這種種沉渣泛起，倒行逆施之丑態，豈容書法之真、善、美存在？求先祖大人一救世良方，拯救書苑！”
       俊慷慨陳詞，一吐郁悶。使坐上大人動容，吳江趁此良機，掏出王俊之書法，書童接過，展于案上，先祖觀賞之后，站立起來，手捋長髯，口中自語：“還好！還好！不辱我王氏之淵學！亂者必治不久矣！”
        俊與江感激涕零，跪別先祖，感恩訓誡，書童將作品收好，交與王俊，二人再拜，告辭退出。
        寬敞處尋覓來時船只，無果。恍然間，大殿消逝，先祖無蹤，書童不見，一切空空如也！
        猛聽扣門之聲，一急，醒于枕席，一切皆為煙霞！
        開門迎來的乃知己吳江，見他樂呵呵地講訴著夢境，竟與俊夢相同，是先祖指點吾輩嗎？是先祖寬慰于吾嗎？江曰：“非也！非也！”“先祖在提示吾輩，將祖宗之瑰寶傳承下去，讓后世學之、仿之、承之、傳之啊！”
        俊大悟，當即與江立書苑一座，定名為：“右軍書苑。”
        三載已過，右軍書苑聞名遐邇。
        一日，王俊正講右軍書法之真諦要在，幾百學員細聽慢斟，忽一快遞送達兩函——俊打開之一：乃來自“聯合國之嘉獎令”，上曰：“非洲旱災，爾作品拍賣五十兩白銀，已全部捐給受災地區，為表彰爾人道精神，特發嘉獎令，以飼后人！”
      吳江打開第二函曰：“聯合國教科文組織授予王俊為聯合國親善大使稱號”！吳江淚眼婆娑，將信函交與俊，二人相擁而泣，無以言表。
        眾人知之，皆拱手相慶——有贊丑書者赧然退之！