校園新銳作家吳坤堯詩文選
拿起勇氣，做真實自我
拿起勇氣，做真實自我
今天音樂課上老師進行了合唱團的成員挑選，全班每個人都一一站在老師面前，跟著琴聲唱幾個基本的音調。又好又壞的是，我沒有被選上。好的原因暫且不說，壞的是失去了一次在同學面前表現自我的機會，雖然失去這次機會對我的影響甚微。這次沒選上的原因，是我不夠大膽，不敢在全班同學的面前表現自己，總認為一個人上臺就像是被看笑話一樣。
此次選拔經歷讓我想起了一個人——丁同學。他在我的印象里也有過類似的經歷。初一的時候，他留給我的印象是十足的學霸。At that time, I thought he was made for studying, liked a “study machine”.但是后來，尤其是初二以后，他給我的印象有所改變。在音樂課或音樂會上，他總會笑著給我們唱一首或幾首他最近關注或喜愛的歌。大部分是英文歌曲，有的是粵語歌曲。雖然忘詞、破音是常有的事，一經發出免不了引起全班的哄堂大笑。剛開始我也只是隨大流，畢竟看學霸出糗是一件很exciting的事。但后來，我就不這樣想了。我想用“不卑不亢”來形容當時他的表現真是無比恰當！面對全班的起哄，他僅僅是略帶歉意地笑一笑，隨即便正一正臉色，再次忘情地投入他的歌唱。他的音色并不算好，聲音也不很大。但偏偏他唱完之后，全班回敬他的掌聲卻是超乎平常的熱烈。我有的時候，也免不了在臺下心里發癢，也想像他一樣上臺表演一番。可每次做出行動之前，我又會想，他上臺表演而不懼怕失敗，是因為他在班上每個人心中的印象都很好，班上所有人都由衷地喜歡他，而我在同學的心目中還沒有企及他的高度。班上所有人，包括一些平時課間嘻嘻嚷嚷、打打鬧鬧，瘋得沒個人樣的同學，當他失敗時，都會發自內心地，給他以掌聲。這種掌聲中無疑包含著一種尊敬、安慰和鼓勵。每個同學都為能看到他的登臺表演而快樂，而不是暗自慶幸今晚上寢室又多了一個可以拿來消遣的滑稽話題。我不得不佩服丁同學，他是我見過的最有人格魅力的人之一。他的性格和舉動總能輕松贏得同學乃至許多老師的尊重?？墒俏颐看紊吓_前心中充滿顧慮，這些顧慮讓我越來越不自信。我也曾嘗試拋開顧慮，學著像他一樣的“不卑不亢”。但我總是拿不出勇氣來，所以到現在我都一直回避著。
直到今天音樂課之后，我明白了，我之所以不能像他一樣好，是因為我沒有他那么“單純”。一個人如果是真心想表現自己，想讓他人更好地了解自己，賞識自己并博得他人的尊敬，就必須常懷一顆“單純”的心，努力地嘗試將一個真正的自己展現在他人的面前。讓別人了解一個真正的你，這就是你身處一個班集體中本應該做的事情。展現自己必定是一個需要別人適應的過程，在這個過程中免不了會遭到一些人的誤解、取笑或者其它令你感覺不好或是讓你難堪的事情。有些人就會因此而止步，因別人的偏見而放棄了一個個展現自己，同時也是發現自己、重新認識自己的機會，轉而去做一個“假人”——想盡辦法去掩飾自己的缺點、不足與過錯。用一個自認為“良好”或者讓人不太過分關注的形象出現在他人面前。
必須承認，我很多時候就是他們中的一員。我能理解，他們可能和我一樣，害怕別人對自己的嘲笑和過分關注。對此，我想說，習慣了就沒事了，不能讓他人左右了你的選擇。做一個虛假的自己是一件很憋屈的事。直面自己才能贏得他人的尊重。拿出你的勇氣來，做最真實、最好的自己！
交流
交流
思想因交流而碰撞火花。如果說，一個人的思想是一條奔騰不息的河流，那交流就是激起火花的一塊巨石。交流對每個人來說都意義非凡。我們需要交流，我們需要讓自己的世界每一天都不一樣。交流便是這樣一座橋梁，搭建在你我之間，發揮著應有的作用。
交流能讓我們的思想不受禁錮，新水常流。一個人，又或者說一個群體,都擁有著自己獨一無二的意識。因此,對于一種事物，不同的人會有不同的看法。蕭伯納說：“假如你我手中都有一個蘋果，我們互相交換，每個人手里還是一個蘋果。你有一種思想，我有一種思想。我們相互交換后，我們每個人都擁有兩種思想。”如果總是用自己的想法去對待他物，你可能會覺得單調，長久以來，每天習以為常地用老舊的眼光，老舊的思想處理事情，慢慢地，你的思想會被禁錮，世界在你的眼里會變得黯淡無光，千篇一律。試著與他人交流交流吧！這樣，你便正如蕭伯納所說的，擁有了兩種不同的思想，你看待事物的方式又多了一種。與人交流，豐富的是自己的思想與思考問題的角度。交流的過程，就像在自己原本單調的世界中打開了一扇窗戶，讓新鮮的陽光與空氣透過來。交流使得你的思想世界不安于平靜而單一，并且充滿活力！
交流能作為我們成長發展的推動力。世界每時每刻都在變化，每天都不斷有新東西出現。即便我們努力去適應，我們永遠也不可能趕上事物更新的速度。此時，交流就變得尤為重要。我們可以通過與別人或別的群體經常性的交流，來獲得自己在公共的眼里最精確的定位。只有弄清楚自己現在的處境，才能明白下一步的目標，未來的計劃。如果不與他人及時交流，可以說，就是一直處于一個混沌的境地里。不明確自己的處境，便無法朝著正確的方向走下去。舉個例子吧，羅馬帝國分裂后的東羅馬帝國，因為自認為是最強大的，拒絕與別的文明的交流，最后落后于世界而自己卻渾然不知，最后被外來的奧斯曼人滅掉。其實我們以前的清朝又何嘗不是如此呢？與外界保持持續的交流，我們或許能從中獲取別人對自己的鼓勵與期待，明白自身的努力不僅對于自己，對于別人也有非常的意義，這樣使自己朝著目標前進時又更添一份動力。
交流對于每個人的意義就在于可以獲得以前自己缺少的東西。交流，意味著不斷進取，不斷向前。學會交流吧，去體會那一片被激起的水花的美麗！
我讀古人
我讀古人
最近接觸了許多《古文觀止》中的文章，其中很大一部分是記敘文，我發現，幾乎春秋戰國時的每一個國家，強盛的也好，弱小的也好，都有一批富有才學，眼光長遠又能言善辯的謀士。
在他們各自的國家忙于相互爭戰，攻城略地的時候，他們或主動，或出于被動，都在這個過程中展示了自己，散發了獨一無二的光芒。雖然有的人，旨在幫助君主成就霸業，有的人不辭辛勞只為守護國家安寧。但是從中不難看出，在他們心里頭，最重的就是自己的祖國，讀《古文觀止》中的任何一篇此類的文章，字里行間都流露出一種他們對祖國的愛。面對強敵來犯，即便自己的國家逃不了最終被滅亡的命運，他們都會第一個站出來，去捍衛國家的尊嚴。在那種群雄并起的年代，有一些弱小的國家只能依附一些大國。可以說，在那時，小國都沒有什么地位可言，在大國眼里，只不過是隨手就可以掐死的一只螞蟻。恃強凌弱是常有的事。但是他們并不會做一棵墻頭草，去投靠強國。他們對國家堅定不移的立場，他們不卑不亢，據理力爭的精神，他們只身赴險，以及在非常時刻表現出的大無畏的勇氣是值得今天我們每一個人學習的。
然而對于一些大國的謀士而言，他們或許不用操心自己國家該依附誰，討好誰。即使是在本國國力強盛之時，他們也擁有長遠的眼光以及清醒的頭腦。他們關心君主的一舉一動，在生活上勸君主為人表率，在決策大事時能夠透徹分析，放眼未來；在爭戰時能把握戰機，沉著應戰。而大國正是因為有了他們的存在而愈發強盛。
我覺得，春秋戰國的那段歷史不只是屬于那些名聲顯赫的諸侯。那段歷史因為有了諸多此類的勇士而顯得愈發精彩和波瀾壯闊。我不應該太過于關注誰稱霸了，誰失敗了。更重要的是那一件件大事后，帝王謀士所付出的努力。
其實一些古人可以作為現代人的良好典范。我們要學的不僅是古人的才華、勇氣和膽略。我們也要像他們那樣，懷著一顆熱愛祖國的心。國家是我們自由發展的根基。心里沒有國家，就不會有像古人一樣臨危不懼的勇氣；心里沒有國家，哪里會有長遠發展的眼光。我讀古人，懂得了以國為重。
心靈的到達
心靈的到達
心靈是世界上最神奇的交通工具?？v使腳步無法到達，凡爾納的地心歷險和漫步月球仍讓我們心馳神往；縱然耳力不能及，我們仍能聽到“前不見古人，后不見來者”的豪言壯語。心靈的到達，往往是一種人生境界的追求，人生價值的體現。
貝多芬身為一名世人皆知的音樂家，也擁有世人皆知的不幸經歷，正值音樂創作的巔峰時期，雙耳不幸失聰，他身為音樂家第二生命的耳朵沒能幫他到達他理想中的目標，但這也不能阻止他偉大的步伐。即便遭遇不幸，他的心靈依然帶著他向前邁進。身處在無聲寂靜的世界中，他用心靈感受美妙的音樂，用心靈譜寫理想之歌。在心靈前進的路途中，又免不了困難的羈絆，但他又用自己堅韌的意志堅定的信心扼住了命運的咽喉。在無聲的斗爭中，他的心靈到達了他的理想國。心靈的到達，從來不受制于物質，而在于你的人生追求。貝多芬用音符的訴說直擊我們的心臟——沒有心靈到達不了的地方！縱然一無所有，心靈的追求也是你最忠誠的伙伴。
心靈的到達，詮釋著生命的意義，20歲時的癱瘓讓活潑的他頓時陷入死亡的深淵，31歲時的尿毒癥讓他在病魔的折磨中掙扎喘息，多年來各種疾病帶來的痛苦，讓他日夜煎熬。但是他并沒有因此而放棄生命，沒有放棄自己心靈的目標，反而用一支心靈之筆書寫生命。從《活著的事到寫作的事》我們可能會看到在腳步到達不了的地方，心靈在啟航，從《病隙隨筆》我們可以看到在耳力所不能及的地方，心靈的偉大征程，從死后無償捐獻身體的奉獻，我們看到了心靈的到達——生命的價值。他就是史鐵生，一個“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”的人，那個在地壇里，像“玩累的孩子”回家的人，詮釋著心靈的到達。
你可能說，心靈是大地的異鄉者。是心靈，讓我們敢于直立行走，去追求自己的價值。腳步到達不了的地方，眼睛或許可以到達，眼睛到達不了的地方，心靈可以到達。腳步留下的印痕終會被雨水沖刷干凈，眼睛所望到的風景可能會逐漸淡忘，唯有心靈的到達，最深入、最徹底、最永恒。